成大台語認證B2中高級通過心得
今年五月，我報考成大的台語認證測驗，七月放榜通過B2級，九月新學期就排了每週兩節本土語課給我教，可見高中必修一年本土語的新規定之下師資有多缺乏，相當於上榜立刻上台的即戰力。先上成績單： ▲證書上有列出各科的成績與總分。當初玉如願意給我看她的成績單，讓我可以大概抓一下各科大概要考多少分才會合格，有更具體的圖像和目標，對我幫助很大。 ※為什麼選考成大版本？兼談台羅拼音之必要在我之前已經有3位同事通過B...
分類 教學學習
物與我皆無盡也
蘇軾的〈赤壁賦〉中，談到關於「變」與「不變」的哲學命題。教這一課這麼多年，同學很容易了解「人的變」即人生無常；問題是「人的不變」、而且無窮無盡、超越壽命而長存於世，這到底是什麼？一直以來很難說得通透。陸續問人、看書，搜集相關的論述，漸漸有一點體會，我想試著談談自己淺薄的理解，希望能略略解答一二，疑義相與析，與讀者方家共同探討。 蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無...
狗大便的「陌生化」
這題目乍看很奇怪，是這樣的：同事依足和我分享了她的新詩講義，利用朱宥勳的YouTube影片〈【課本沒教的：】新詩都在搞什麼？為什麼這樣那樣都是詩？〉，當中所提到的「陌生化」原則，讓同學判斷什麼是詩。講義中用下面這個題目作為練習素材： 街頭出現「狗大便詩」？徐珮芬笑回：要在講座上賞析【2021/03/29自由時報】詩人徐珮芬在街頭的牆上發現一首關於「狗大便」的特別「現代詩」，分享在臉書上，更表示要在...
「佛不度無緣之人」的啟發
淨空老法師 學佛答問－答香港參學同修 108從1:19:15開始，到1:25:05大概內容：無緣，就是不接受，業障障住他不能接受，諸佛菩薩親自來教他都沒辦法，講一切經，他聽不懂！就讓他隨著大眾一起聽好了，隨喜功德，讓他來旁聽，能聽多少算多少是他的，種個善根而已。 有十分誠敬心，你教他九分，你還對不起他！他能接受十分。如果他只有兩分尊重的心，你教他三分，那就多餘的，那一分他接受不了。 誠敬就沒有傲慢...
楊牧〈情詩〉
詩人楊牧去年去世，消息傳出，幾位愛詩的朋友在臉書上哀悼，回憶楊牧的詩對自己產生了多大的影響和啟發，阿焜學弟寫道「覺得自己求學路上最美好也奢侈的事，就是高中時讀了（楊牧）老師的作品，帶一本《一首詩的完成》去考中文系……」，這段話寫得很動人。我詩讀得不多，對楊牧的詩也不太有感，倒是高中國文課本常選楊牧的散文〈十二月的白芒花〉，我真不喜歡！我知道他想要帶著讀者，與他一起經歷心情的雜亂和思緒的紛至沓來，但...
老子「天下皆知美之為美」的教育啟示(下)
篇章啟示： 1.跳脫相對比較的迷思：關於「好老師」這件事 我曾有過這樣的心理：有人在我面前誇獎某人，我便暗自想著：「嗯？我不『好』嗎？為什麼不誇我呢？」後來我才認清：別人被誇「好」，不代表自己「不好」或「不夠好」。即使人家說你「好」，仍會追求「更好」甚至「最好」，這種比較心理是人之常情。其實，別人好不好和自己好不好全然不相關，你好、我好的「共好」完全成立。畢竟，「好」不只一種，不用競爭和比較，就像...
老子「天下皆知美之為美」的教育啟示(上)
問題：兩個「是以」？「天下皆知美之為美」出自《老子》第二章，使我疑惑的是兩個看似沒有因果關係的「是以」（所以）： 天下皆知美之爲美，斯惡已；皆知善之爲善，斯不善已。故有無相生，難易相成，長短相較，高下相傾，音聲相和，前後相隨。是以聖人處無爲之事，行不言之教。萬物作焉而不辭，生而不有，爲而不恃，功成而弗居。夫唯弗居，是以不去。 【語譯】當天下人都認定什麼是美的時候，就有醜的觀念了；天下人都知道善的觀...
特教生筆記
秀鈴前輩經驗分享：1.為什麼要「融合教育」？特教生怎麼不去特教班？因為特教班每個學生都是人際障礙，集中在一起狀況更嚴重，特教班的同學也互相處不來。「回歸主流」的目的，是使這些「接近一般人」的特殊孩子，不要攪和在一起，以致和社會越來越脫節。2.以後畢業，他是我們班最深的共同回憶。社會上總會遇到這樣的人，這也是一種學習，學習和這樣的人相處。3.近況不穩定(時好時壞)的孩子吵著要去畢旅，是家長要成全他，...
小康之治
有個同事要考教甄，因此多次與她討論教材，這是我比較缺乏而且開心得到的機會。常常討論之後，我們兩個都覺得「國文真的好深奧喔！」更可怕的是「教過不見得真的懂欸！」就算每個字每一句都翻得出來，卻不見得真有完全理解和掌握內涵。這次讓我們深切有這種感覺的一課，是禮記禮運大同篇的「小康」段落，我以前稀哩呼嚕講過去，字詞講完就算完了，亂亂教還以為「就是這樣」(攤手)，試教後被追問才發現原來所知的很淺薄甚至空虛(...
